欢庆科学之喜悦——青少年科技中心、青辅协赴美参加美国科学教师协会年会

　　3月8日—13日，应美国科学教师协会之邀（NSTA，National Science Teachers Association），中国青少年科技辅导员协会、中国科协青少年科技中心一行5人，在中国青少年科技辅导员协会常务副理事长牛灵江带领下，前往旧金山参加了2011年美国科学教师协会年会。

　　本届年会的主题是“欢庆科学之喜悦”（celebrating the joy of science）。内容主要包括科学教育国际主题会议、科学教育论坛及研讨会、科学教师短期培训和科学教育资源展览等几个板块。来自中国、日本、韩国、瑞典、新加坡、巴西等47个国家和地区的近百名国际代表和美国近万名科学教师参会，400多个科技教育组织、科学教育器材和出版厂商，参加了本次年会的图书、教具、活动器材展示和研讨活动。

牛灵江常务副理事长和祝贺主编出席论坛

著名科学教育专家诺曼· 莱德曼（Norman G.Lederman）教授主持论坛

加拿大彻温大学Aikenhead教授在国际论坛上作主旨演讲

　　3月9日，会议主办方组织国际代表参观了会议举办地旧金山的4所学校，实地观摩和了解他们开展科学教育的情况。参观中进一步了解到，美国的教育体系十分重视科学教育，从幼儿园到12年级，科学课程内容标准统筹规划，大致分为1-4年级、5-8年级和9-12年级三个阶段（各州设置稍有不同），循序渐进，环环相扣。如，在参观以广东话和英语双语教学为特色的尤方玉屏学校时，该校幼儿园的孩子正在户外开展印制植物叶子图案，通过叶子认识植物的科学探究活动，在充满趣味的活动中不知不觉地培养了孩子学习科学的兴趣和动手动脑的探究能力。参观Lowell高中和Hamlin学校中，看到美国学生的小组学习、动手实验、信息技术在科学课学习中的运用等内容和形式给参观者留下了深刻印象。旧金山的湾区，聚集了上千家生物公司。林肯高中让学生选择一些生物公司进行深入调查，这个项目不但引起了学生对于生物技术和应用的浓厚兴趣，又使学生看到了他们在学校学习的科学知识的实际用途和重要意义，并引起他们对未来职业发展的思考。

尤方玉屏学校的幼儿园课

　　在3月10日举行的主题为“文化对科学教育的影响”(Cultural Influences on Science Education)的全球科学教育会议上，来自加拿大彻温大学原住民教育研究中心的Glen Aikenhead教授作了题为“在科学与传统的理解自然的方式间搭建文化的桥梁”的主旨报告（Building Cultural Bridges Between Scientific and Indigenous Ways of Knowing Nature），介绍了现代科学与传统认识自然的方式间的异同，如何在科学教育中促进现代科学与传统的了解自然方式相融合，以及科学教育工作者如何应对这两种方式间的文化冲突等内容。与会代表就文化对科学教育的影响这一主题进行了研讨。中国是一个地域辽阔的多民族国家，很多地区和民族都有自己独特的理解自然的传统方式，这些方式与现代科学理解自然的方式同样会有文化上的冲突，因此，在中国开展这一方面的研究同样具有十分重要的意义。会议期间，来自中国台湾、新加坡、日本、韩国等国家和地区的部分代表还设置了交流展台，展示一些具有本地特色的科学教育项目和活动。

　　在旧金山会展中心举办的科教资源展览给代表团留下了深刻的印象。参展的团体范围广泛，从大学、学术社团、商业机构乃至政府机构，参展的内容也是丰富多彩，图书、教具、活动器材、活动推广等等。

展会一角

　　会议期间，中国代表团受到了美国科学教师协会的隆重接待。美国科学教师协会前任会长莎恩女士，现任会长麦柯马克先生以及执行理事埃伯里先生等主要负责人会见了代表团，就两个协会间今后开展学术交流活动和优秀科教资源共享等方面进行了探讨，并达成重要共识。同时，美国科学教师协会邀请中国青辅协2011年共同承办以清洁能源挑战为主题的青少年科学竞赛活动，此项活动计划今年将分别在美国旧金山和西安两城市举办。

　　通过此次出访，代表团不仅进一步深化了与美国科学教师协会的合作，而且在探索科教资源引进与共享、青少年科技教育活动交流等方面也取得了很大的进展，圆满完成了预定的出访任务。