重庆市垫江县电教信息中心 宋步学
从“两小”作品到“生物百项”，从“科学实践活动”到“青少年科技创新大赛”。自八二年以来，我在青少年科普工作这条战线上辛勤耕耘了二十几载，从一个热心者、辅导者到组织者、管理者，感受很深。我想就我二十几年来的工作，就如何开展好青少年科技活动，谈谈我的体会。
随着教育改革的不断深入以及素质教育的进一步推进，青少年科技活动越来越受到教育行政部门和广大教育工作者的重视。特别是近几年来，我县的青少年科技教育工作得以长足发展，是与领导的支持和广大科技辅导员的努力分不开的。在整个工作中，我县的科技活动紧紧围绕科普教育这个主题，以培养青少年创新精神和实践能力为出发点，抓典型、促普及，着力培养青少年的动手动脑能力和创造思维，为全面推进素质教育推波助澜。回顾过去，我们主要做了以下五个方面的工作。
一、抓组织管理，确保科技活动的落实
社会的前进，科学技术在经济、国防和社会发展工作中的作用日显重要和突出，国民经济的竞争主要是科技人才的竞争，时代赋予了我们为培养现代科技人才奠定基础的重要责任。要培养青少年的科技意识，掌握科学原理，必须通过组织，引导他们积极参与科技活动来实现。
我们认为，要开展好青少年科技活动，没有一个强有力的领导班子，那只能是一句空话。因此，为使科技活动的开展落到实处，脚踏实地做好每项工作，我们成立了常年的以教委主任为组长的科技活动领导小组，由科辅协会具体规划、布置，落实活动的方案、措施。各校团委、大队部分头开展各项活动，形成了一个领导总体抓，辅协具体抓、团委、大队部分头抓的活动实施网络。
除此之外，为使科技教育活动更有效的开展，我们还多方面加大工作力度。一是在全县中小学行政会上强调科技教育的重要性和必要性，提高学校行政的科技意识，为科普工作起保障作用；二是利用出简报、办专栏对做出成绩的科技辅导员进行通报、表彰，采取激励机制，肯定他们的成绩，为科普工作起推动作用；三是将科普工作纳入教委年终对学校工作的综合考核，使科技教育活动得以扎实有效地进行。
二、抓队伍建设，建立一支高素质的辅导员队伍
科技教育工作，仅有领导的重视和支持是不够的，还得有一支知识全面、积极肯干、乐于奉献的科技辅导员队伍，他们才是推动和开展青少年科技教育活动的真正动力。但由于辅导员视野较窄，经验不足，在一定程度上影响了科技活动开展的质量。为此，我们采取分散集中、专项与综合、定期与不定期、以会代训等形式加大对辅导员的培训力度，并利用专项活动分片评审时集中指导，或走出校门外出参观等方式，使他们扩大知识面，拓宽视野，提高其自身的科学素质。
首先，我们注重对辅导员进行“三观”（世界观、人生观、价值观），三爱（爱科学、爱事业、爱学生）的教育。其次，要求我们的辅导员要有五种精神——自觉精神、主动精神、负责精神、协作精神、敬业精神，使之形成五种意识——参与意识、创新意识、合作意识、竞争意识、抗挫意识。
凡是对人类进程有积极影响的政治家、科学家和优秀模范人物，他们在情感领域共同的人格特征是具有高度的责任感，历史的使命感，具有追求事业的自信心。振兴中华需要几代人的艰辛努力，而我们的青少年学生正肩负着这一伟大的历史使命，这也是我们科技教育工作者育人的重要任务。因此，我们向辅导员老师提出：你以什么样的观念作为科技教育的基础？你遵循了学生的认识规律吗？你合理诱导了学生的“思维的火花了吗……？使辅导员老师认真思考和解决这些问题，时刻保持强烈的责任感和使命感，增强辅导员的事业心。
三、抓普及提高，促进科技活动向高水平发展
长期的实践证明：青少年科普教育的重点应放在普及上，要让大面积的学生接受科普知识教育，整体提高青少年的科学素质，这才是我们组织开展科技活动应达到的真正目的。在工作中，我们加大了科普教育工作的普及力度，坚持常年的小发明、小论文、小制作、小种植、小养殖、小考察等“六小”活动，展现各自学校的特色，使全县的科技活动呈蓬勃发展之势。
具体作法是：
1、充分利用校园文化阵地，在“红领巾广播站”（小学）、“校园之声”（中学）开设科技栏目，向广大青少年学生宣传科普知识。
2、上好科技活动课和兴趣活动课，做到六定：定时间、定内容、定师资、定学员、定材料、定场所。
3、邀请科技人员，环保干部到校作专题讲座，使青少年学生从多角度了解科学与人类、环境与人类的密切关系。
4、落实两个阵地：即加强校内外结合，广泛利用校园和社区资源，加强科普教育的普及。如垫江电力股分有限公司，每年的暑假，都要把本系统的职工子女，不管是大学生还是小学生，集中一周左右的时间开展科技活动或进行社会调查，吸引青少年参与科技活动的积极性。
在开展“绿色家园——种世纪之树”的活动中，为达到以普及生物科学知识和环境保护教育为目的，我们注重了年龄阶段的四个层面，根据青少年年龄特征，以及其所掌握知识的程度，对其提出相应不同的要求。即小学一、二年级讲一个植树造林的小故事，种一盆花草；三、四年级写一篇植树日记，种一棵观赏树；五、六年级办一份环保小报，种一棵经济树；中学搞一次环境调查或写一篇环境文章，种两棵树。由于采取各种不同的方式，使比较单一的活动增加了知识性、趣味性，变得生动活泼，丰富多彩，吸引了更多的青少年学生的参与。
在普及的基础由，我们始终坚持普及与提高相结合，坚持点与面相结合的方式，使科技活动有常胜不衰的生命力。首先在校内抓好个别班级、兴趣小组的科技活动，制定出相应的标准、要求，以此带动全校。其次发挥传统学校的特色，利用他们有良好的基础，充分调动师生的积极性，出成果，出精品，使全县的科技活动水平整体向前迈进。
2001年我县的10件作品参加全国评选，获一等奖1件，二等奖5件，三等奖2件，鼓励奖2件，我县并获得第六届全国青少年生物和环境科学实践活动优秀组织奖。
四、抓经费筹措，为科技活动提供有力的物质保障
青少年科技辅导员协会是一个非营业性的社会组织，并无专项活动经费。但要搞好每一项活动，无一定的费用是不行的。如活动的评审、总结、表彰、奖励等。由于科技活动经费的短缺，严重制约着青少年科技活动的发展。为开展好活动，我们千方百计采取多渠道筹措经费。一是争取教委领导的支持，经常积极主动地向教委领导汇报工作，宣传自己的工作内容、方法与效果以及所开展的活动在市上、国家的获奖情况，使领导对我们的工作增加满意度，每年年终县政府对教委的工作责任目标考核，其量化加分中，我们的工作要占较大的比例。因此，教委领导也愿意解决我们的活动经费。二是寻求相关部门的支持。如县科协、县环保局，每开展一次大型活动，我们都要召开几次联席会议，协调相互的关系，预算本次活动经费的开支，取得他们的理解和支持。三是鼓励学校参与。科技活动的大力开展，为青少年提供了一个展示才华的空间，为学校的素质教育增添了方法与渠道，学生的作品获奖也提高了其所在学校的知名度。因而，校长及学校均十分愿意出资开展活动。如澄溪小学，在开展《开然气的污染对生态环境的影响》的调查活动中，带领学生到川东净化总厂、采气公司、垫江炭黑厂等单位进行实地采访，考察，开支经费五千多元（该项目获国家三等奖）；高安小学为开展“科学实践活动”投入了上万的资金，购置了活动所需的照相机、摄像机，配备了制作室；垫江中学为《家燕的繁殖群居现象的考察》项目提供了五千元的活动经费。同时还聘请了西南农大的鸟类专家为该项目作指导（该项目获国家优秀活动奖）。四是以活动养活动。如开展“净化环境，奉献爱心”的收旧利废活动，将废旧物品回收变卖所得捐作学校的“爱心基金”，一部份用于表彰，一部分用作支助残疾学生和贫困学生。这既美化了环境，又美化了心灵，也为活动积累了资金。
我县财政是属保“吃饭”财政，但近五年，我县教育行政部门在本身经费就十分紧张的情况下，为开展科技活动，用于评审、表彰、奖励的费用就达5.8万元。
五、抓大型活动 确保目标任务的完成
我们在抓小型活动的同时，也注重了开展大型的活动。做到大型活动、系列活动长时间不间断定时开展，长远安排和近期活动有机结合。
如在开展青少年生物和环境科学实践活动中，我们结合各校所在地的实际情况，一是把项目和活动进行有机的调配，条件优越的学校开展优秀活动，尽量把涉及面扩大，争取人人参与；条件较差的学校开展优秀项目，做到以点带面，使全县的活动布局合理，点面结合。二是因地制宜，根据本校所处的地理位置，环境条件进行选题，落实项目，实事求是，不好高骛远，不贪大求洋。三是涉及对当地极具社会效益和经济效益的项目采取重点扶持，重点指导，通过活动的开展，为当地政府提出一些合理化建议，起到科技参谋作用，推动当地经济的发展。
在开展“创新大赛”的活动中，我们始终坚持“三自”和“三性”的原则，制定出评审标准，小学分片，中学分校。通过层层评选，在作品中精中选细，细中选精，使作品的质量越来越好。
辛勤耕耘，迎来硕果累累，从82年——2004年的22年中，在我县的青少年科技活动中产生出的科技作品，获县等级奖1057件，原涪陵地区奖112件，省市级奖141件，获全国等级奖26件，优秀奖1件，鼓励奖2件，推荐奖3件。申请专利25件，获取专利18件，其中《卫生痰盂夹》在80年代初，是全四川省的学生中第一个申请专利的作品。近10年，我县科辅协会先后获得8次涪陵地区表彰，17次省市级表彰，7次全国表彰。
青少年是祖国的未来，民族的希望。我们通过多种形式科技活动的开展，使青少年在课堂上所学到的知识得到了升华，使其将知识转化为能力，让其才智得以发展与素质教育和谐呼应。
作者简介：
宋步学，男，生于51年2月，中学高级教师，重庆市摄影家协会会员，原垫江县青少年科技辅导员协会秘书长，是历届县青少年科技创新大赛、师生书画、摄影比赛评委，现从事信息技术教育教研员工作岗位。
