各有关科普场馆：
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》中未成年人科学素质行动的有关要求，进一步推动“科技馆活动进校园”项目“十三五”工作，发挥不同类型科普场馆的教育服务功能，提高科普场馆业务人员开发并组织实施优质青少年科学教育项目的质量和水平，搭建各类科普场馆间学习交流平台。中国科协青少年科技中心、中国自然科学博物馆协会和中国青少年科技辅导员协会将于2016年联合举办第三届科普场馆科学教育项目展评活动（活动方案见附件1）。
请拟参加展评活动的单位填写《第三届科普场馆科学教育项目展评活动项目方案初审登记表》（附件2），一式两份加盖公章后于2016年5月6日前寄送至“科技馆活动进校园”项目办公室，同时，将项目方案登记表电子版发送至school@xiaoxiaotong.org。
联 系 人：舒建兰
联系电话：010—68513419
登记表下载地址：www.xiaoxiaotong.org
邮寄地址：北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂C座212室
附件：1．第三届科普场馆科学教育项目展评活动方案
2．第三届科普场馆科学教育项目展评活动项目方案初审登记表
附件1
第三届科普场馆科学教育项目展评活动方案
为更好地实施“科技馆活动进校园”工作，发挥不同类型科普场馆的教育服务功能，提高科普场馆开发并组织实施优质青少年科学教育项目的质量和水平，形成一批有创新、有质量、有特色的科学教育活动资源精品，引导社会各界参与科学教育项目。2016年，中国科协青少年科技中心、中国自然科学博物馆协会和中国青少年科技辅导员协会将继续共同举办该项活动。
一、活动目的
贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，推动“科技馆活动进校园”项目“十三五”工作，通过开展科普场馆科学教育项目展评活动，提高科普场馆业务人员开发并组织实施青少年科学教育项目的质量和水平，加强科普场馆的教育功能和服务水平，搭建各类科普场馆间学习交流平台，引导和鼓励科普场馆进入中小学科学课堂开展常态化的科学教育活动。
二、组织机构
（一）主办单位：中国科协青少年科技中心
中国自然科学博物馆协会
中国青少年科技辅导员协会
（二）承办单位：上海科技馆
三、参评项目类型和要求
科学教育项目的组织实施，既可以在场馆内，利用场馆的设施设备、展览展示、专业辅导人员等，有计划地为青少年组织系列主题科学教育活动；也可以在场馆外，根据学校或社区的科学教育需求，整合场馆科普展览和教育资源，为中小学生提供多样化的科学教育资源和活动。
（一）参评项目类型
参加展评的科普场馆科学教育项目主要分为三大类：
（1）基于科普场馆展品开展的教育项目。包括专题参观导览，面向学生或教师的互动式科学培训等（系列科学讲座、论坛、沙龙等交流活动除外）；
（2）拓展性教育项目。包括科学演示、科普剧，动手做活动、主题科学工作坊等；
（3）综合利用科普场馆、社会资源开展的教育项目。包括户外科学考察、科学挑战赛、科学俱乐部等。
（二）项目来源
本届参评项目主要由两部分组成：
1．“科技馆活动进校园”项目2015年培育资助的48个科普场馆科学教育项目（科协青发〔2015〕22号）可以直接进入终评环节；
2．发动各类科普场馆申报新的科学教育项目，本年度预计通过初审再吸纳20-30个新项目进入终评。同一个单位申报的项目数量原则上不超过2个。
（三）参评要求
1．申请参加评选的科学教育项目应具备鲜明的科普场馆教育特色，注重与学校教育的互补衔接，能够利用社会资源开展活动，能够激发青少年的科学兴趣，提高未成年人的创新精神和综合实践能力。
2．每家参评单位可以提交不超过2份科普场馆教育项目方案，方案中的科学教育项目必须是各单位已经实施开展的项目。
3．鼓励科普场馆人员与科技界或教育界人员合作设计开发方案。方案的核心策划设计和实施团队可由3—5人组成，其中科普场馆人员比例应超过60%。入围终审团队人员必须和初审团队人员相同。
4．在以往科普场馆科学教育项目展评中已经获得过奖次的项目不能再申报本届活动。
四、展评形式
本届展评活动分为初审和终评两个阶段。评审委员会由相关领域专家组成。评审委员会设主任一名，评审委员若干名，根据评审要求，对申报的项目进行评审。
（一）初审阶段
主办单位将组建由科普场馆、教育和社会科普公益组织方面的专家组成评委会，审阅参评团队设计的科普场馆教育活动方案和材料，评选出进入终评阶段的项目方案。
（二）终评阶段
入围终评的所有团队将改进原有的项目方案，通过项目问辩的方式介绍项目目标,重点难点、组织实施过程、项目后续评估工作等。主办单位组织专家组对项目进行问辩，最后评出相应的奖次。
五、评审标准和奖项设置
（一）评审标准
1．科学性。有明确的科学主题，项目所涉及的内容、流程等无科学性错误。
2．趣味性。项目活动有创意，能体现科学教育特色，呈现方式能引起青少年的兴趣。
3．实践性。与日常生活关联，能让青少年在一定的情境中感受科学。强调科学技术的运用，能启发青少年利用所学的知识和技能解决实际问题。
4. 衔接性。注重与中小学科学课程的互补衔接，中小学科学教师能够参与科学教育项目的开发与实施。
5．经济性。提倡设计环境和社会节约型、友好型活动，鼓励项目材料的可重复利用，项目具有可持续性。
（二）奖项设置
本届展评活动拟设立一等奖3名，各5万；二等奖6名，各3万；三等奖9名，各2万；特别奖1名，3万；优秀奖10名，各1万；网络人气奖5名，各0.5万，共计34个奖项。
六、参与方式
有意向参加展评活动的项目团队需填写《第三届科普场馆科学教育项目展评活动项目方案初审登记表》，一式两份加盖公章后于2016年5月6日前寄送至“科技馆活动进校园”项目办公室,同时，项目方案登记表电子版发送至school@xiaoxiaotong.org。
