9月14—17日，由上海市科学技术协会与上海市教育委员会联合主办的“2012上海市未成年人科学教育推广日”活动在沪举行。作为全国科普日上海地区活动的重要版块，首届推广日活动针对本市未成年人、科学教育教师、专家及学会科技专家，开展一系列辅导、展示、培训、咨询、交流等活动，主要包括“2012上海未成年人科学素质发展论坛”、“2012年上海高校科普开放日活动”、“2012年上海市未成年人科学教育推广项目教师培训”、“2012年上海市青少年科技创新咨询活动暨上海青少年科学社会员辅导日”、“2012年上海市青少年科学调查体验活动及优秀项目展示”、“‘雏鹰飞翔计划’—— 2012年上海市农村未成年人科学教育传播”活动等，四天内全市万余名师生、有关专家及各界人士积极参与。
一、2012上海未成年人科学素质发展论坛
9月14日，由上海市未成年人科学教育推广项目办公室、上海科学教育中心与上海市教育委员会教学研究室共同承办的 “2012上海未成年人科学素质发展论坛”在上海科学会堂举行，共有150多位从事科学教育工作的一线教师、教育专家、学会科技专家参与。作为上海科学教育工作的品牌项目，论坛是推广日活动最重要的版块，迄今已连续成功举办了九届。
中国科协青少年科技中心副主任娄伟、上海市科协副主席王智勇、秘书长王凡立共同出席了本届论坛，并与来自台湾和澳门地区的科学教育专家、上海市17个区县的科学教育工作代表、上海市科协所属学会专家代表及长期从事未成年人科学教育的专家、学者们共同就“未成年人科学素质发展问题”展开了广泛而深入的研讨。
中国科协青少年科技中心副主任娄伟出席论坛并致词
在上午的大会上，娄伟副主任、王凡立秘书长分别为论坛致辞，并向获奖者颁发奖状。上海市教委基教处处长倪闽景、上海市船舶与海洋工程学会高级讲师方普儿、上海科学教育中心主任陈红、中国科协——东南大学“做中学”科学教育改革实验项目教学中心副主任杨元魁4位专家从各自的角度出发作主题报告，分享在青少年科学教育领域的工作经验和最新信息。论坛从200多篇科学教育论文中评选出一等奖10项，二等奖20项，三等奖30项，并从17个区县未成年人科学教育推广项目工作组中评选出5项优秀组织奖。在当天下午的“做中学”和初高中科学教育专题两大分论坛上，获奖者们与代表们分享科学教育经验。
二、2012年上海高校科普开放日活动
作为今年全国科普日的五大系列活动之一，高校科普开放日活动由中国科协与国家教育部共同推动，在全国范围内首次举办，上海地区活动由上海市科协与上海市教委联合主办。活动旨在发挥高校独特的科技教育资源优势，促进教育科普资源的开发与共享的首次尝试。
“上海高校科普开放日活动”于9月16日在复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学五所重点高校同期举行。
活动面向全市中小学生以及高校本校入学新生，结合科普日主题及公众关注的科学热点开展。复旦大学以“讲座•参观•互动体验”为主要形式，安排专家讲座、计算机科普站参观，并开放医学神经生物学、聚合分子工程等国家重点实验室；上海交通大学以“瞭望科学”为主题，安排大学生科技成果展、学生社团展示和专题讲座，并开放海洋工程、机械系统与振动等国家重点实验室；同济大学结合“可持续发展”议题，安排讲座和互动体验，并开放海洋地质、污染控制与资源化研究等国家重点实验室；华东师范大学以“与科学为伴”为主题，安排参观学校的科教成果，并开放精密光谱科学与技术、河口海岸学等国家重点实验室；华东理工大学以“感受科学魅力、践行科学精神”为主题，安排学生参与科学实践和科普互动，并开放化学工程联合、生物反应器工程等国家重点实验室。
开放日活动当天，五所高校共接待来自各区县中小学生、高校周边学校学生、大一新生近5000人，其中包括上海青少年科学社组织的近300名学生会员。
2012年上海高校科普开放日活动上，学生们参观同济大学的电磁现象探索室
三、上海未成年人科学教育推广项目教师培训
“上海未成年人科学教育推广项目教师培训”活动于9月15日在上海科学会堂举行。培训活动分为“做中学”科学教育培训与科技馆进校园”项目教师培训。其中“做中学”科学教育培训的内容为“关注概念建构、促进有效探究”和“前概念测试——消化系统的分布和组成”；“科技馆进校园”项目教师培训的主题为“小小建筑师”，该主题由上海市未成年人科学教育推广项目办公室牵头，联合宝山区、黄浦区和浦东新区这三个项目示范推广区共同开发。
此次培训活动针对本市未成年人科学推广项目试点学校的科学教育教师开展，为提高教师科学教育教学能力，提升上海未成年人的科学素质打下坚实的基础。
教师们正在参加主题为“小小建筑师”的“科技馆进校园”项目培训
四、2012年上海市青少年科技创新咨询活动暨上海青少年科学社会员辅导日活动
“2012年上海市青少年科技创新咨询活动暨上海青少年科学社会员辅导日”活动于9月15日在上海科学会堂国际会议厅举行。活动将普惠咨询活动与科学社会员辅导相结合，组织专家针对上海师生、科学社会员的科技创新项目提供面对面的指导与辅导，共有1000多名学生参与。
上海市青少年科技创新咨询活动的咨询内容包括青少年科技创新成果、青少年科技实践活动、科技辅导员科教创新成果三部分，共有覆盖15个学科的50多名市科协所属学会的学科专家亲临现场为上海师生的科技创新项目提供免费指导。
专家正在为学生的科技创新项目提供指导
五、2012年上海市青少年科学调查体验活动及优秀项目展示
“2012年上海市青少年科学调查体验活动及优秀项目展示”于9月15日全天在上海科学会堂举行，内容包括“2012年上海市青少年科学调查体验活动”、“2012年上海青少年科学影像比赛优胜作品展示”及“第27届上海市青少年科技创新大赛入围全国赛终评项目展示”。
青少年科学调查体验活动是由中国科协、国家教育部等单位联合发起并在全国开展的重点活动，自2006年发起至今已成功举办了5年。活动组织青少年在学习与主题相关知识的基础上，开展相关的科学调查活动，同时深入生产生活一线，开展家庭生活、工农业生产等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据；并在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。针对今年的活动主题“科学饮食，健康生活”，活动在上海科学会堂太阳能厅摆放了多组实验器具，学生在老师的指导下进行“精米和糙米”、“生吃还是熟吃蔬菜”、“‘奶茶’里到底有没有奶”等多个实验，活动现场气氛热烈，学生们表示通过动手操作，对身边的食物有了更科学的了解。
学生们在老师的指导下开展与“科学饮食、健康生活”主题相关的小实验
2012年上海青少年科学影像比赛是根据中国科协青少年科技中心举办第三届全国青少年科学影像节活动的要求，为创新青少年科学教育活动的形式，促进科学影像类科普资源的创作，在上海市在17个区县发动与开展的活动。本次活动展示的是通过市级比赛选拔出送全国参赛前10佳作品。
此外，在上海科学会堂国际会议厅还以易拉宝的形式展示了20项第27届上海市青少年科技创新大赛入围全国赛终评项目，以及3项上海学生在第63届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）上的获奖项目，受到师生们的关注。
师生们在咨询活动现场参观第27届上海市青少年科技创新大赛入围全国赛终评的20个青少年科技创新成果项目，
以及今年在第63届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）上获奖的上海参赛项目。
“2012年上海市青少年科学调查体验活动及优秀项目展示”活动旨在为青少年科技创新爱好者们提供一个共同交流、共同进步的平台，培养本市青少年对科技创新的热情和兴趣，并激励更多青少年从事科学研究活动。
六、“雏鹰飞翔计划”—— 2012年上海市农村未成年人科学教育传播
“雏鹰飞翔计划”——2012年上海市农村未成年人科学教育传播活动于9月17日在上海市松江区仓桥学校举行。由上海市未成年人科学教育推广项目办公室组织的科学教育教师和专家为学生们带来了丰富多彩、生动活泼的科学教育课程，800多名师生和松江区教育局组织的科学教育教师参与。
活动在松江区科协、松江区教育局和松江区仓桥学校的大力支持下，从“做中学”科学教育案例和科技“资料包”中精选案例，组织市科协所属学会专家和骨干科学教育教师为仓桥中学师生授课，旨在进一步推动公益普惠类科学教育推广活动向上海市郊区农村倾斜，提高农村未成年人的科学素质以及教师的科学教育素质。
同学们正在参加“探索脑的奥秘”课程
七、首届“上海市未成年人科学教育推广日”活动的特点
1、打组合牌，做强各项科学教育品牌活动。“上海市未成年人科学教育推广日”系列活动中，除“2012年上海高校科普开放日活动”外，皆为每年的常规活动和项目。推广日活动是主办方将科学教育活动和资源整合起来进行集中推广、宣传、展示的首次尝试，旨在改变传统的科普方式，通过整合、融合，做强各项科学教育品牌活动。在积极推进未成年人科学教育项目开展的深度和广度的同时，进一步挖掘和整合社会各类未成年人科学教育信息资源、实体资源、人力资源及财力资源等；同时，借助活动期间集中推广的氛围，加大对社会各界关于未成年人科学教育项目的宣传力度，以得到更多方面的了解、关注和支持。
2、发动深入、覆盖面广。此次活动得到了中国科协和国家教育部的大力支持，市级科教系统联合发动了17个区县的未成年人科学教育推广项目工作组、407所试点学校和185家市科协所属学会，并且得到了5所重点高校的积极配合，充分调动社会各方积极性，推动青少年科学教育工作开展；从未成年人到教师、从教育专家到科技专家，以及社会各界关注科学教育的人士都参与了此次活动。
3、科学教育普惠力度更大、面更广。此次推广日系列活动中，除了上海青少年科学社会员辅导日活动外，皆为面向社会开放的公益性活动，本着公平普惠原则，推广日活动覆盖全市17个区县，积极发挥上海市科协所属学会专家和优秀科学教育教师团队的作用，开展形式活泼多样、趣味性高、互动性强的活动，激发更多的青少年的科学探索兴趣，提高未成年人的科学素质。
4、注重建设多元化、高素质的科学教育教师队伍。为了更好地挖掘未成年人对科学探究的好奇心，有效激发其对科学的热情与兴趣，对科学教育一线教师的培训显得尤其重要而有意义。推广日活动开展专门针对本市未成年人科学教育推广项目试点学校的科学教育教师培训，内容包括“做中学”科学教育推广项目以及“科技馆活动进校园”项目，为提高教师的教学和辅导能力，提升上海未成年人的科学素质打下坚实的基础。
