各市科协、教育局、相关单位：

    为了认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育》的决定，多形式、多渠道的为青少年提供科普活动阵地，培训他们的思维能力、动手能力、创造能力，提高青少年的科学素质，探索和实践“动手做，做中学”以及“探究式”科技实践活动的思路和方法，培养和提高全省青少年的“科技启蒙性”和“科技普及性”教育，根据第二十四届辽宁省青少年科技创新大赛的通知精神（详细见辽科协发【2008】042号文件）和2009年4月下发的“辽宁省第六届‘七巧科技（原智力七巧板）’系列活动省级联赛活动方案，现将辽宁省第六届“七巧科技”系列活动省级联赛决赛（各市分赛区）的有关事项补充通知如下：

    1、由于受甲型流感及其它因素影响，各市需根据自身实际情况，如能在2009年12月31日前举办本市比赛（省级分赛区）的，请于2010年1月15日前把本地竞赛获奖结果依据《附表》上报。

    2、未能如期组织比赛的，也可在2010年春季举办，同时于2010年6月1日前把本地竞赛获奖结果依据《附表》上报。

    1、各市组织市级比赛及省级分赛区比赛的人数和选拔参赛比例可以根据实际情况自行确定。

    2、截止上报日期，各地市按照本市参加全省第六届活动总人数5%的比例选拔、上报获奖名单。

    3、学生只能根据以下竞赛方式（团体和个人）和竞赛项目，选择其中一种方式和一个项目进行参赛，不得兼项兼方式。

    1、竞赛原则上不分组不分年段进行，5人组成可以是同一个年级段，也可是不同年级段。

    2、组拼：组拼智力七巧板时必须遵循《组拼规则》，使用七巧板的套数不限，但至少是25套及以上，在规定的纸张上（800MM×1200MM）进行现场组拼、创作设计；可以根据主题和作品的需要添加合适的背景和协调的色彩；智力七巧板组拼结束后，必须用“竞赛专用画板”把组拼的作品绘制在规定的纸张上，同时画出分解线。

    3、分工：每组由一名学生任组长，组长主要负责选号抽主题、组员分工、组员协调、作品检查、作品上交等。

    4、主题：题目名称、组拼内容和创作理念必须与规定的主题范围相符合，不符合者不能得分，以下10个主题为该项目全部主题，各市可自行选择或自行命题：

    ①保护环境；②天文与七巧；③美丽辽宁；④八荣八耻；⑤珍爱生命；⑥幸福的家庭；⑦“我知晓、我参与、我奉献！”创建文明城市；⑧快乐的“六·一”儿童节；⑨一方有难，八方支援；⑩童年的回忆；⑾长大后…… ；⑿节约用水；⒀课间十分钟；⒁放学路上……；⒂公园一角；⒃记忆深刻的一课。

    5、作品：作品可以根据需要附带文字说明；落款包括：姓名、学校、县市区名称、指导老师、年级等。

    6、评分标准：作品以规范性、主题性、新颖性、创造性和社会性以及作品制作的质量为依据，满分100分。

    7、创作时间：90分钟

    8、竞赛测试工具：25副及以上智力七巧板、智力专用画板、彩色水彩笔、铅笔、橡皮等。

    竞赛分五组进行：幼儿园组；小学一、二年级为低年级组；小学三、四年级为中年级组；小学五、六年级为高年级组；初中年级为初中组。“七巧科技”系列活动个人竞赛项目、竞赛规则、竞赛内容和评选办法如下：

    （1）活动与竞赛要求：

    1、学生利用“1-5副智力七巧板”活动器材，依照《现代版辅导用书》（包括基础课程和多幅主题创作、广告创意拓展提升课程）、模拟卷、智力七巧板背面图案等辅助活动资料，在老师的指导下，在规定图形上自行进行分解解破、组合添加和内容创新运用设计，逐步掌握组拼智力七巧板的基本技能、基本方法和组拼技巧，循序养成良好的思想方法、创新习惯，培养创新意识。

    2、打破传统思维定势和思维习惯，学生利用全新的思维概念和思维方式以“智力七巧板”为载体来发展技巧技能、锻炼思维动手能力，让学生直接面对各种各样的图形和问题，主动自觉、创造性地去寻求多样化的分解、组合、创新办法和解决途径。

    3、学生利用几套（至少二套以上）“智力七巧板”活动器材进行主题创作、广告创意与设计运用，可以从古诗情景、寓言故事、体育运动、故事连载、生活场面、社会事件、公益宣传、海报设计、品牌标志、个性化创作和科学畅想等方面作为主题切入创作。在图形设计创作活动中，要打破思维的界限，体验高度自由的设计空间，发挥空间想象力和设计能力。作品要有科学性、思想性，要突出色彩、平面构成、色彩构成、设计艺术等。

    （2）测试形式和内容：试卷笔试，时间为60-90分钟；测试内容一般为图形分解、图形组合添加和图形创新设计、色彩运用设计（用水彩画笔在图形上涂上合适、协调或创意性的色彩）和局部创意、情节创意、故事接龙和命题或自由命题主题创作等基础题。

评分标准：规定题目以答题、分解、组合图形的准确性为准，创新命题以新颖性、创造性、社会性及作品制作的质量、色彩背景运用的恰当性为依据，满分100分。

    （3）测试工具：1-5副智力七巧板、彩色水彩笔、铅笔、橡皮等。

    （1）活动与竞赛要求：分年级段进行。

系列一：形与数

竞赛要求：

    1、形和数本身就是一个有机的整体。数学是数量关系和空间形式的科学，要求学生正确理解和掌握形与数的关系，用形象思维和逻辑思维，将图形问题数字化、代数化，将数学问题图形化、直观化。
    2、实践活动与竞赛内容从数学的角度深入思考问题、简化概括思维过程，运用相关数学知识，在真实问题情景与相关数学几何模型之间建立联系，使学生更深入地思考数学，应用数学，培养学生正确的数学思想、数学方法以及对其应用的认识，重视数学与现实生活的联系、问题的解决。

 

系列二：形与艺术

创作要求：

    1、利用智力七巧板、智力美画板和智力一休板基本孔型进行作品设计，作品在创作中要恰当地运用点、线、面等基本造型语言和艺术手段，创造一个独特的、创造性的构思全部过程，作品表现以想象的形式反映各种潜在的愿望、需求，并以超常规的艺术手法塑造主题形象，吸引群体。

    2、形与艺术是科学与艺术的有机结合，通过对创作要求的理解、分析和综合个性化的艺术语言的视觉思维过程，有效地连接意识与潜意识的纽带，把人的个性、智力、精神的融合、想象等由梦想变为现实，想象把人类带入了科学与艺术的世界。

 

系列三：形与创造

创作要求：

    1、从原始艺术到现代艺术，想象始终是创作的动力和源泉，在艺术的形象思维中，想象是以记忆中的生活表象为起点，借助于感受、经验与联想，把游离的、分散的物象合成为一个能抒情达意的整体形象，使作品创造出一种新的表现方式，使作品源于现实，又超越现实。

      2、形与创造是以奇和异来创造美，在作品创造性的思维视觉化的表达过程中，必须有创造性思维、创意构思、创造性设想，作品在创作中要综合运用直觉思维、形象思维、逻辑思维与灵感思维，同时在思想上及创作手法上要打破常规、超越法则、勇于创新，运用新奇、独特的表现手法创造图形，产生魔力般的视觉冲击力的效果，因而有效地传达出作品的视觉信息。

 

系列四：形与思维

    1、作品在表现形式上通过形的共生、形的渐变组合和信息的交合，起到相互沟通、相互转换、相互演化与繁衍的作用，带给人们无限的空间遐想。

    2、作品在形的自然演化和共生的同时，具有千变万化的相似性和无穷无尽的精神性，皆以最简练的艺术语言传达出丰富的信息与内涵。

    （2）比赛形式：笔试，规定参赛学生在60-90分钟内完成四个系列创作与答题过程，满分100分。

    （3）竞赛工具（自带）：数形魔板活动器材、彩色水彩笔、铅笔、橡皮等。

    四、奖项设置：

    省级联赛比赛各地按照上报选手总人数及竞赛成绩依据20%、30%和50%的比例分一、二、三等奖，团体比赛颁发“团体优秀奖”，优秀《校本课程方案》颁发“优秀奖“，证书由全省统一颁发。

    1、辽宁省青少年科技活动中心（和平区云集街10号甲）邮编：110003  联系人：  汪唯学   电 话（传真）：024-62538002      13332412990

    2、“七巧科技”系列活动全国组委会负责各市各级各类竞赛的方案策划、试卷样张提供等，并全程协助支持，联系人：张 勇  联系电话：0574-88111327  13685717619 传真：0574-88111319  13685717619   邮 箱：zhangyong7619@163.com

                             

 

辽宁省青少年科技活动中心 

2009年11月18日

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