【2020年广西中小学教师科学营活动于11月8-14日在北京举办。今采编营员心得数篇，将陆续登载，是以为“茶话科学营”专栏，既为同行雅兴共品，也望能启心思聚众智，共助力青少年科技教育事业发展。】
学而不厌 诲人不倦
昭平县巩桥中学 董剑生
此次参加2020年中小学教师科学营活动，使我深感作为教育工作者不断的提升教育教学水平，以适应当下教育新趋势，促进科技创新和社会进步的重要性。同时，我还意识到在提高教育教学水平的同时还需要学习新知识，为自己在今后的教育事业和社会竞争中不断提供发展支撑。以下是我的几点体会：
一、“好”学生与“坏”学生
世界上本来没有差生，关键看家庭和老师的教育方式，我们要在平时生活学习等方面全面观察每个学生的表现，不能看到某个短处就判断他（她）是“坏”学生。一些学生在学习方面不是很擅长，但是在体育、绘画、生活、交际等方面可能特别突出，作为老师，应该引导学生发挥自己的长处，肯定他们的表现，激发他们的兴趣爱好。就像中国科学院心理研究所张兴利老师所说“永远不要拿别人的短处和另外一个人的长处相比，如果那样子你会永远看不到他人的长处”。张老师在科学营讲座上做了贾斯特罗错觉实验——用一张A4纸对折之后撕开，再取一半对折撕成两条等长的曲线，用劣弧和优弧作比较形成错觉。通过实验我们明白了拿短处和长处相比较看到的永远是短处，因此要学会换个角度看问题，看到别人的优点。
二、坚持开展丰富的科技活动
科技活动能够激发学生对科技的好奇心和未知领域的探究欲望，并学会自主学习和探究方法，提供创新能力。在参观北京市广渠门中学以及三十五中的过程中，他们开展科创活动的模式深深触动了我，我认识到了促进科技活动发展的两个要素：一是抓科技活动建设不仅是一个人或者一个学校团队的事，还要整合校内外资源，与校外教育机构、科研机构、大学和相关企业等开展合作；二是学校建立一个完善的科研活动室至关重要，不仅可以为学生提供课后学习研究的条件，还可以充分培养学生的科技创新能力，激发其对科学知识的兴趣。我们学校比较缺乏科技活动，同时也缺少科学教师。回到学校我会建议学校领导重视科技活动的开展，建立健全各项机制和设施，大力开展多元化的活动。
三、跟上时代步伐，获取新知识
在北京中学的学习交流过程中我才知道他们对人才要求相当严格，三十五中仅专职的科学实验室教师就有三个硕士研究生、五名博士生和两个博士后，广渠门中学的马老师在校任职物理教师兼科技教师，通过自学考试考上研究生，利用周末完成学业。在中科院各研究所学习时，胡文瑞院士介绍了航天的发展历程以及人造卫星在地球外太空的转动原理；李永舫院士介绍了关于聚合物太阳能电池的研究，还有关于聚合物太阳能的转化效率；王盛凯副研究员讲解了芯片的制作原理和硅材料的重要性；李治林博士给我们解释了光进入眼睛后通过视杆细胞和锥细胞呈现不同颜色的机理。随着科学营一天天的推进，我发现自己的知识储备真的是捉襟见肘。在专家的学术报告中绝大部分都是没有听懂的，作为一名教师真的感到惭愧，就像一个还没有学会走路的孩子教其他孩子学习走路一样。今后，我需要时刻提醒自己知识是永远都学不完的，只有不断学习才能提高自己，才能在教育教学中做出应有贡献。还把自己所学到的知识传授给学生，让学生保持对世界的最新认识，激发学生的上进心。
四、尽职尽责助力家乡发展
正如中国中国国际科技交流中心副主任贾子文所说“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在科学营交流活动中我们要不断的学习，将所学到的知识带回广西” 。我们广西是在科技教育方面与发达地区相比是有差距的，我们要通过不断的学习新知识，提升自我的科创能力，为推动广西建设贡献自己的一份力量。就像广西科协二级巡视员黎宁所说“要在全区深入农村开展科技活动，提升青少年科技创新能力，实现科教兴桂，人才强桂的目标” 。
