（撰稿：陈玲陟 白彬 肖雨桐 责编：王正伦）2016年7月16日，是华中科技大学科学营的第三天。营员们在前两天的科学营活动中，通过漫步于校园而感知了大学校园的宽广；通过聆听院士讲座而了解了科技前沿知识；通过与优秀大学生的交流座谈而亲历了优秀大学生的成长历程；通过参观武汉科技馆而探寻了神奇的科学奥秘。
上午8：30，营员们来到工程实训中心，体验创新导论与实践之“工程实训”专题实验，营员们将自己动手制作收音机及音箱，自主设计并激光雕刻或3D打印。
工程实训现场
下午15：30，在完成工程训练专题实验后，营员们又来到我校光谷体育馆，现场观看正在进行的RoboMasters 2016第十五届全国大学生机器人大赛中南赛区比赛，一天的活动充实而兴奋。
机器人大赛现场
激光雕刻零距离 3D打印初体验
——记“工程实训”专题实验之一
（通讯员：陈玲陟）7月16日上午8点许，伴随着清脆的鸟鸣声，朝气蓬勃的营员们迎着明媚的阳光走进华中科技大学工程实训中心。在“工程实训”中心副主任吴志超老师精简的介绍完中心后，由四个和蔼而专业的老师带领跃跃欲试的同学们分四队开始了今天的参观和实践。
记者随营员来到涵盖两个项目的专题实验——3D打印和激光雕刻。上午9点15分，这两个仿佛高大上的项目今天揭开了它们神秘的面纱。平时负责给大学生们上课的两位老师在两个实验室内分别为营员们进行了通俗却精辟的讲解，向同学们介绍了项目的原理、分类及应用、动手实践时特别应该注意的问题等。其中激光雕刻项目温柔细致的朱老师还扩展了营员们的知识面，从激光雕刻成品的角度介绍了位图和矢量图的区别，让同学们恍然大悟。
上午大约10点，3D打印和激光雕刻同时开始，下午2点，两小组交换，结束后，该组营员们将收获一份亲手制作的书签和自己决定大小、见证成形的3D打印模型。
激光雕刻时，同学们从投影仪上看老师在电脑上的示范操作、仔细聆听老师的讲解并自己尝试用文泰雕刻软件。“达到这样的效果不只一种方法”，听到老师如此说明，同学们一边摸索一边尝试用自己的方式达到目的。设计好图样后，保存为相应格式，将文件发送到非金属激光雕刻切割机（气体激光器）方的电脑，再按步骤接收、导入、制作、擦拭，手动钻孔，绑上淡紫色的穗子——一块木片在同学们手中变身古韵十足的木质书签，现代工艺和传统古风的碰撞让同学们对这一实践愈加感兴趣，实验室多备的材料转眼间都被同学们加工成了或精致或简洁的书签，祥云县第一中学的杜尚培老师也兴致勃勃的和学生们一起动手，做出了一枚印着“华中大 梦起航”、“明德 厚学 求是 创新”两行楷体字的书签表达他及他的学生们对华中大的喜爱。
激光雕刻作品
3D打印时，同学们借助软件的帮助，开始自己使用实验室里的熔融挤压成型式3D打印设备。聚沙成塔的逐层打印方法让同学们眼睛不由得牢牢的盯住设备运行过程里一点一点长高的模型。期间，一班3组的金方旭同学表示，这个他本来很期待的活动没让他失望。说话的时候这个稚气未脱的孩子脸上的笑容灿烂，眼神还时不时盯着自己尚在打印中的红色镂空状兔子。
3D打印实验现场
正在打印的红色兔子
这个营员们平时几乎接触不到的专题对同学们来说不只是一场实践，激光雕刻时的细心和3D打印时的耐心将陪伴同学们踏实而大步的前行。
理论到实践的跨越 亲手制作音箱作品
——记“工程实训”专题实验之二
（通讯员：白彬）7月16日上午8：30，华中科技大学科学营的营员们聚集在华中科技大学的工程实训中心，在听取实训中心老师介绍的相关知识及参观完实训中心后，科学营一班5组、二班4组和5组、三班、四班共110名营员在老师的带领下进行了音箱的制作与调试。首先大家在实训中心老师的带领下，先后参观了铸造室，车削室，锻压室，铣削室，3D打印室，印制板制作室，线切割室。之后，在各组组长的带领下，进入电子工艺室进行音箱制作。
踏入工程实训中心电子工艺室的那一刻，同学们中不知是谁发出一声惊叹，整齐划一的器械，近在眼前的电焊装置，一人一套原始音箱元器件，对于同学们特别是文科背景的学生来说，无疑是一次新奇的体验。
在同学们有序入座后，实训中心老师首先针对大部分同学零基础的情况深入浅出的讲解了电箱的基本原件和电路板的一些基本原理，之后向同学们普及了一些电路焊接过程中需注意的安全问题，最后进行了具体电焊操作示范。接着，同学们三三两两组成互帮互助小团体，开始进行音箱制作，由于初次接触，同学们尚有些许慌乱，在最初的摸索和尝试走了不少弯路，不过这种状况很快在老师的细心指导下被打破，在经过点拨后，同学们慢慢打开思路，渐入佳境，开始沉稳地按照老师教学步骤，制作电阻线的立向形状，安装各部位的电阻和点解电容等零件，固定，之后打开电烙铁，进行焊接。
音箱制作现场
虽然由于时间上的限制，截止到下午3点，我们的大部分同学都没有完成，但这次音箱制作活动无疑是同学们的一次有益的尝试，是一次从理论到实践的飞跃，不仅在很大程度上丰富了同学们的知识储备和一些生活电焊小常识，更重要的是锻炼并且提高了他们的动手能力，“原来电路板安装也不像想象中那般复杂难懂。”受访中一位董姓高中生有感而发，这次活动对于他们以后的学习生活无疑都有深远而积极的影响。
我的收音机我做主
——记“工程实训”专题实验之三
（通讯员：肖雨桐）华中科技大学科学营的第三天，我们来到“工程实训”中心，先了解实训中心概况，接着参观，随后分别进入各实验室，动手参与“工程实训”专题实验，最后同学们都将收获自己亲手制作的产品。
首先，工程实训中心副主任吴志超老师简短介绍中心情况，接着，实训中心的各位老师带领营员们参观了工程实训中心，通过参观，同学们了解了铸造、智能车测试、电子仪器测量、电子工艺、数控加工等实验室，也看到了各种传统或尖端的工程实验室。
记者随二班一到三组的同学们来到了收音机制作实验室。收音机的制作过程包括焊膏的涂敷、SMT元件贴装、回流焊、THT元件的装配等步骤，最后还有质量检测和调试。三极管、丝印、PCB、IC元件……这些词尽管陌生，营员们仍然听得特别认真，不时随着老师的提问回答问题，遇到疑问也会主动提问。课后老师对营员们的表现给予了高度评价，“虽然他们知识储备可能没有大学生充足，但是他们上课确实特别认真”。
老师讲解完后就开始了正式的制作。最开始的是焊膏的涂敷，即用丝印机把焊膏印刷到电路板上。老师特别强调一定要两只手一起按按钮，这是为了避免有的同学用手去扶电路板的同时按按钮而夹到手的情况。在老师的指导下，同学们排队等待用机器涂敷焊膏。焊膏涂好后，就是最考验同学们耐心的步骤了，就是将电路板上的SMT元件贴装上去。这需要用电烙铁熔化锡丝，将电容电阻等元件贴在对应的位置。有的元件特别小，数量却多，好多同学表示非常麻烦，但是他们仍然耐心的对照书上的指示一点一点地贴着（图）。回流焊是SMT元器件贴装完成之后将电路板放入机器中加热使贴装的元器件不易脱落的步骤。之后就是THT（Through Hole Technology ）元件的装配，一系列的元件都是通过电路板上的孔洞固定在电路板上，这一步同样需要电烙铁和锡丝。
收音机制作现场
收音机作品展示
营员们都是第一次接触这种电工实验，不熟练甚至是失败也是在所难免。但是他们在实验中展示出来的激情，耐心和友爱让人感动。有学得比较快的同学也是特别热心地帮助其他有疑问的同学。二班的黄琨同学表现出了十二分的热情，只要有同学有问题问他，他总是马上放下手中的事去帮别人，特别是女同学有问题的时候，最后大家都开始叫他“大神”。不仅是老师在指导同学，志愿者中的学长学姐们也不时和营员们一起解决问题。
今天的电工实验，营员们收获的不仅仅是自己亲手制作的小收音机，还有对电工产品制作这方面非常直观的感受，极大的开阔了视野，更加重要的是收获了营员之间逐渐深厚的感情。
冲啊！机器人！
——记观看机器人比赛
（通讯员：陈玲陟）7月16日，骄阳似火，华中科技大学光谷体育馆内，RoboMasters2016全国大学生机器人大赛华南赛区分区赛也在十分激烈的进行着。下午3点半，光体迎来了一群特殊的观众——华中科技大学科学营营员们。原来，经校科协相关负责人反复斟酌，原定的参观华科大学生设计的机器人表演替换成了让营员们实地感受国家级机器人比赛的紧张和精彩，体会各高校大学生的智慧和技术。
机器人大赛现场
作为全球规模最大的机器人赛事之一，RoboMasters2016大赛吸引了全国160余所高校的228支团队、近7000名青年工程师报名。RoboMasters的比赛形式为“机器人战争”：红蓝方参赛队伍自行设计的“英雄”机器人、“步兵”机器人和空中机器人（无人机），在设置“河流”、“草地”、“桥梁”、“堡垒”、“补给站”、“资源岛”等的复杂战场中进行两场5分钟的比赛，直至一方获胜。
因为参赛队伍众多，从早上赛事开幕后，比赛时间内每3-5分钟就有一场红蓝双方的对决在场内进行，由一名主持人、两名解说员为观众进行实时赛况解析。在营员们参观时，让他们印象深刻的是约4点时华南理工大学VS深圳大学的一场比赛，双方强强相遇，战术安排得当，时时发动猛攻，在遭遇红方两辆“步兵”围攻后，蓝方“步兵”迅速地借用场中障碍物躲避攻击，成功脱离包围圈。另外，今天的比赛亮点之一，是一般被用于控场的无人机创新性的用于近地面向“英雄”机器人填装“大口径子弹”，引来观众甚至主持人、解说员的惊叹和赞赏。按捺下早上错过已经晋级的华中科技大学所属队伍参赛的过程的遗憾，营员们在短短1小时左右的时间内从一开始的懵懂到渐渐明白比赛的规则、参赛双方的实力、战况的胶着变化，没有什么比观看或参与一场比赛更让人快速成长，这也是本次科学营设置明天将于启明学院进行的营员间小竞赛的根本原因。华中科技大学校科协柳主席向带队老师们表示：“今天参赛的机器人都是各高校大学生设计制作的，涉及的学科包括机械、材料、电子、自动化、计算机、软件等，当然还涉及到比赛团队成员的军事谋略、战术安排等。是高校大学生综合能力的比拼。”
红蓝双方对抗
随着营员们对机器人赛事的了解越深，他们越明白——红蓝双方的比赛尚未结束，比赛精神常存。
