关于组织参加中国青少年科技辅导员协会2012年科技辅导员培训班的通知
鄂青科教协[2012]3号
各理事单位和有关学校：
为了加强对青少年科技辅导员的培训，近日，中国青少年科技辅导员协会发出了关于“2012年科技辅导员培训基地培训计划安排的通知”。通知要求各省青少年科技教育协会认真抓好本地区的科技辅导员的培训，积极组织相关理事单位和学校科技辅导员参加有关培训，具体培训类别、地点及时间安排见附件。请各单位按通知要求，认真组织安排有关人员参加。
参加 “天文科学课程”培训班的学员，请于3月30日前将回执（附件2）填写完整并报送湖北省青少年科技教育协会，参加其他类别培训的人员，请于4月30日前将回执填写完整并报送湖北省青少年科技教育协会，具体培训时间及要求见正式通知。
协会秘书处联系方式
联 系 人：张丰影 邵梅
联系电话：027-87231552
电子信箱：hbkjxh@163.com
联系地址：武汉市武昌区洪山路2号科教大厦A座1209室
邮政编码：430071
附件：1、四类培训班具体安排
2、参加培训回执
二○一二年三月七日
主题词：中国辅导员协会 培训班 通知
湖北省青少年科技教育协会办公室 2012年3月7日印发
附件1：
四类培训班具体安排
第一类：初中及校外科技教育骨干教师培训
一、主办
中国青少年科技辅导员协会
二、承办
上海市科技艺术教育中心
中国青少年科技辅导员协会专家团队
三、培训对象及人数
初级中学科技辅导员、科技类课程任课教师、校外教育机构科技教师及管理人员共200名（中国青少年科技辅导员协会团体会员单位教师、或个人会员优先考虑）。
四、培训时间
2012年7月
五、培训地点
上海市科技艺术教育中心（中山西路1245弄1号）
六、培训课程
（一）理论与视野
《发达国家科技教育最新理念与实践》
《科技教师的专业发展》
（二）方法与途径
《青少年科普活动创新设计》
《青少年科技活动资源包的开发》
（三）实践与交流
《模型制作与科技创意》
《新能源科技小制作和竞赛活动》
《电子科技项目活动研究》
《机器人活动设计与组织》
《创造发明活动的组织与策划》
《头脑奥林匹克活动与创新思维训练》
《青少年影像科技活动的指导与组织》
《社会科技教育资源整合利用的理论与实践》
《青少年环境辩论赛案例分析和研究》
《创新工作室》
★此板块每位培训学员按培训日程安排从中选择四门课程。
（四）参观考察
上海科技馆（半天）
七、培训目标
适应科技教育发展的新形势和新要求，提高科技教师的教育理论素养、科技活动策划组织能力、动手实践能力以及推进科技教育的运作能力，加强科技教师实施科技教育的整体能力与综合素质。
八、培训考核
培训合格的学员由中国青少年科技辅导员协会和上海市科技艺术教育中心联合颁发培训证书。
第二类：研究性学习与科技创新活动骨干教师培训
一、主办
中国青少年科技辅导员协会
二、承办
华东师范大学科教合作中心
中国青少年科技辅导员协会专家团队
三、培训对象
科技辅导员、初、高中科技教师
四、培训理念
以国际先进教学理念为指导，以科学教育本质为核心，探讨创新学生培养课程建设的思考。通过培训，旨在达到转变观念、训练思维、激活潜力、提升能力、增强信心的预期效果，提高教师指导学生开展研究性学习和科技创新活动的实践能力。
五、培训时间
2012年暑期（7月或8月），组织实施研究性学习与科技创新活动骨干教师培训班，培训时间为一周，地点通常设在学校。
六、培训内容
培训采用分学科小班教学（每班人数最多不超过35人），设置数学、物理与工程、化学、生物、计算机科学、地球与空间科学、环境科学七个班。培训内容包括学科发展前沿动态综述（1个单元）、如何确定研究选题（3个单元）、如何设计开题报告（2个单元）、如何撰写研究报告（2个单元）、如何进行答辩交流（2个单元）。培训使用工作坊形式，以经典案例和个人实践为主线，引导组织学员参与专题讲座、案例分析、小组讨论、个人陈述、全班交流、实践作业、专家点评等活动。
七、关于考核
培训合格的学员由中国青少年科技辅导员协会和华东师范大学科教合作中心联合颁发培训证书。
八、报名方式
本培训原则上由省教育部门、省科协申请，中国青少年科技辅导员协会审定，参加者由教育部门直接选派，不接受个人申报。
第三类：基于科学课程的青少年科技辅导员培训
一、主办
中国青少年科技辅导员协会
二、承办
中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学）
教育部儿童发展与学习科学重点实验室（东南大学）
江苏汉博教育培训中心的科技教育专家和全国优秀科技辅导员
中国青少年科技辅导员协会专家团队
三、培训对象
骨干科技辅导员 、中小学科技教师
四、培训理念
以“做中学”探究式科学教育理念为指导，围绕科学课程的核心科学概念，开展科学探究和工程设计活动的设计、策划、组织和实施培训；围绕特定主题设计培训实施方案和教学计划，以参与式培训提升科技辅导员的活动设计和动手实践能力。
五、培训目标
1、了解国内外科学教育的发展趋势和实施方法；
2、提高科技辅导员、教师的科技活动设计、策划、组织能力以及动手实践能力；
3、新课改背景下科技辅导员和教师的创新能力和动手操作能力的建设。
六、培训班设计思路
培训主要采用两种模式：
1、由中国青少年科技辅导员协会、东南大学的培训基
地实施的全国骨干科技辅导员培训（示范项目培训）；
2、由地方科协和中国青少年科技辅导员协会主办，东南大学的培训基地派出培训团队实施的各地辅导员培训。
七、课程主要内容
1、理论培训：科技教育与创新人才的培养
2、适合学生的主要科学概念示例，校内外科技教育主题活动的组织与实施；
3、考察当地优秀科技特色学校；
4、全国青少年科技创新大赛优秀项目评析，科技论文撰写和项目指南培训。
八、学习方式与要求
讲授：通过讲课的形式，结合具体案例，让学员理解科学教育中的核心概念、教学要点以及培训方法。
研讨：围绕科学教育中的某一主题，以小组或集体的形式进行讨论、交流，并结合科学教育理论和教学实践经验解决科学教育中的具体问题。
动手做：让学员通过动手操作、思考，亲历科学探究的实际过程，一方面从学生的角度去体会探究的学习过程，另一方面从教师的角度去思考如何进行探究式教学和培训。
课外观摩：组织学员走进小学科技活动现场，观摩优秀科技教育实例，参与教学活动，和一线科技辅导员交流，分析讨论科技教育过程中出现的具体问题。
关于考核
1、本次培训，培训者要对学员的学习过程进行评测，学员在课程学习过程中对科学活动的参与程度也将成为课堂学习成果考核的一部分，学员的综合考核成绩将为：学习成果考核（70％）＋笔试考核（30％）。
2、培训合格的学员由中国青少年科技辅导员协会和中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心（东南大学）联合颁发培训证书。
第四类：“天文科学课程”培训班
一、主办
中国青少年科技辅导员协会 天津市教育委员会
二、承办
天津师范大学初等教育学院 天津市教研室
天津科技馆
三、培训目的
天文学是一门适合培养学生科学兴趣、创新素质以及有益于培养诚信精神的学科。随着素质教育的推进，天文科学以其特有的魅力被越来越多的学校所青睐。为了更好利用学校天文台、天文社团等有效资源，普及天文科学知识，提高天文科学教师（青少年科技辅导员）的教学水平特举办此次培训活动。
四、培训对象与人数
中小学科技教师（青少年科技辅导员）100人。（其中全国各地区科技辅导员50名，天津市科技辅导员50名。）
五、培训时间
2012年4月17日-20日
六、培训地点
天津蓟县
七、主要内容与教学方式
（一）根据开展青少年天文实践活动和科技辅导员队伍建设需求，确定培训内容如下：
讲座1：国际天文学发展形势
讲座2：天文奥赛匹克知识竞赛与科技创新大赛中的天文学
讲座3：天文望远镜观测及学校小天文台、天文设施应用
讲座4：天文摄影
讲座5：2012年重要天象观测
讲座6：中小学教学中的天文知识、天文活动课程范例及学校天文活动介绍
教学实训：天文观测、天文摄影
（二）教学方式
讲座、教学实训，活动展示、专家指导。
八、培训考核
培训班结束时，对学员培训情况进行综合考察，成绩合格者由主办单位中国青少年科技辅导员协会颁发《中国青少年科技辅导员培训结业证书》，并对天津市学员给予中小学教师继续教育6学分登记。
九、参加培训人员
各省、直辖市、自治区和新疆建设兵团青少年科技辅导员协会、各理事单位会员结合当地情况，推荐专、兼职承担组织科技教育活动教师和校外科技活动场所科技辅导员。
附件2：
参加培训回执
参加2012年 培训回执
（盖公章）
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