北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建江西山东河南湖北湖南广东广西海南重庆四川贵州云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆香港澳门
站内搜索

关键词:

搜索范围:

工作管理 设为主页 加入收藏 英文网站
首页 >

培养创新能力 推进素质教育

第二十四届沈阳市青少年科技创新大赛隆重举行

2009-06-03辽宁省青少年科技活动中心本文被阅读过4969次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

  4月1日,由沈阳市科协、市教育局、市科技局联合主办的第二十四届沈阳市青少年科技创新大赛(以下简称大赛)在市科协隆重举行。来自全市城乡80余所中小学的180余名青少年选手和科技辅导员,带着潜心发明的作品兴致勃勃参加大赛。这次参赛作品共有1429项。其中,青少年发明作品281项,科幻图画1061项,教师作品18项,教师科教方案36篇,科技实践活动32项。市科协党组对这次大赛予以高度重视,要求市科协有关部门把大赛办出特点、办出水平,并以此为契机推动全市青少年科技创新活动更加广泛,深入开展。市科协副主席李凤伦出席大赛,并参观了参赛作品。

评委老师点评



  沈阳市青少年科技创新大赛,是沈阳市中、小学各类科技活动集中展示的形式,已成为沈阳市面向中、小学生全面开展的规模最大、层次最高、形式最新的青少年科技创新活动,受到全市青少年普遍欢迎。自1985年举办首届沈阳市青少年科技创新大赛以来,每年都大约有10万人参加,为培养青少年交流发明经验、展示发明成果提供了舞台,有效地增强了青少年创新意识,推动了素质教育发展,为国家培养了一大批科技创新后备力量。

学生作品展示



  第二十四届青少年科技创新大赛,在充分借鉴历届大赛成功经验和做法的基础上,结合当前全市形势与任务,在内容和形式上都进行了创新,特点十分突出。一是主题鲜明。大赛坚持以科学发展观为统领,突出“体验*创新*成长”这一主题,把引导青少年主动创新、体验创新、自觉参与发明,促进健康成长,作为大赛的出发点、落脚点,并贯穿于大赛的全过程。二是参赛广泛,参加这次大赛的青少年达11万人,比上届增加5000余名。参赛的青少年由城市向农村发展,发明者由1人向多人延伸,年龄由大向小发展,大赛活动覆盖全市城乡,牵手每名青少年。三是参赛作品贴近生活实际,主打减排、节能、环保牌。在这次参赛作品中,涉及减少排污、节约资源、保护生态方面居多。大东区杏坛小学五年一班徐航发明的《汽车尾气装置》,造价成本低,减排效果好,引起人们关注。沈阳市第四十三中学八年二班李英妮、刘诗奇两位同学发明的《锅炉烟道余热利用装置》,既有环保作用,又有经济价值,科技含量大。四是各有关部门高度重视。为组织好这场大赛,市科协、市教育局和市科技局,多次召开专题会议,研究部署工作,特别是对各个重要环节工作进行及时调度,并深入到全市各中、小学校进行面对面指导,确保大赛顺利进行。

  本次大赛设置发明创新项目奖、科技实践活动项目奖、科技辅导员科教创新作品奖、优秀科技辅导员科学教育方案奖。经大赛组委会评审,各个奖项已“名花有主”。东北育才学校赵瑞同学发明的USB“设备文件共享器”等57项作品,沈阳市第五中学单司琪他同学发明的“光控机械智能传导装置”等96项作品,和平区望胡路小学孙湘皓同学发明的“塑料瓶盖复合地板龙骨”等128项作品分获发明创新项目奖一、二、三等奖,大东区辽沈二校开展的防治蟑螂,服务社会等6项活动,沈阳市辽中县二高中“关于山葡萄的营养繁殖”等12 项活动,铁西区兴顺小学开展的“大力普及智力七巧板科普实践”等13项活动分获科技实践活动项目奖一、二、三等奖。沈阳市第四中学科技辅导员崔国政发明的“太阳能利用装置”等4 项作品,沈阳市第134中学科技辅导员张伟明发明的“紧急逃生装置”等7项作品,沈阳市铁西区启工二校科技辅导员张鑫发明的“火箭升空演示仪”等7项作品分获科技辅导员科教创新作品奖一、二、三等奖。沈阳市第二中学赵瑾老师撰写的《救灾物质多种分配策略的算法研究及其系统的开发》等8篇方案,辽中县第二高级中肇红艳老师撰写的《关于山葡萄营养繁殖实践活动知道方案》等13篇方案,东陵区长青小学闫  馥撰写的《柳树害虫的防治科技教育活动方案》等15篇方案分获优秀科技辅导员科学教育方案奖一、二、三等奖。

 

沈阳市科协科普部
张庆华  陈振邦

(作者:张庆华)
文章主题词:
    评论
    称 呼:
    评论须知
    • ★ 在本网发表言论,请自觉遵守爱国、守法、自律、真实、文明的原则,尊重网上道德,遵守各有关法律法规;
    • ★ 请勿发表可能危害国家安全,破坏民族团结、国家宗教政策和社会稳定,含侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的言论;
    • ★ 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任;
    • ★ 在本网发表的言论,本网有权在网站内保留、转载、引用或者删除;
    • ★ 参与评论,即表明您已经阅读并接受上述条款。
    评 论:
    验证码: