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关于印发《“英才计划”学生选拔与 工作评价办法(试行)》的通知

2016-04-18中国科协青少年科技中心本文被阅读过13001次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]
各省级管理办公室、各相关高校:
 

为进一步加强对“英才计划”的动态管理,提高参与学生质量,明确“英才计划”参与各方工作职责,确保学生培养取得实效,我们制订了《“英才计划”学生选拔与工作评价办法(试行)》,请在工作贯彻落实。

 

附件:“英才计划”学生选拔与工作评价办法(试行)

 

                     

 “英才计划”全国管理办公室      

(中国科协青少年科技中心代章)

2016年4月8日

附件

“英才计划”学生选拔及工作评价办法(试行)

一、培养目标

“英才计划”以培养基础学科拔尖创新人才为目标。在一年的培养过程中,激发学生科学兴趣、创新思维,增强其学习主动性,使其树立严谨求实的科学精神,具备文献检索、实验研究、论文写作等基本科学研究能力。

二、学生选拔

省级管理办公室根据全国管理办公室年度工作方案,联合教育行政主管部门、试点高校制订本地区“英才计划”总体工作方案,确定若干优秀中学为参与对象,或面向社会发布选拔信息,组织学生选拔。

(一)学生报名

中学在全校公开“英才计划”选拔信息,中学生进行个人申报。学生申报必须满足以下条件:

  • 当年度高一学生;
  • 对数学、物理、化学、生物、计算机其中一门有浓厚兴趣,有志于未来从事基础学科研究;
  • 单科成绩在年级前10%或者综合成绩前15%。如学校没有排名,则由班主任和学科教师参考学生成绩联合进行推荐。
  • 学有余力,能够保证每两周至少到高校参加一次培养活动。

(二)中学推荐

学生报名后,中学对报名学生进行选拔推荐。中学通过笔试、面试等形式对学生的基础知识、科学兴趣、动手能力、创新思维、未来发展志向等方面进行评价选拔。根据本校名额确定推荐学生,并在全校范围内进行公示。公示无异议后,将名单报省级管理办公室。

(三)高校选拔

1.笔试。省级管理办公室将中学报名学生汇总到试点高校。高校组织对选报本校的学生进行学科创新潜质和基础知识笔试。笔试形式可采取在线答题或现场笔试。试题可以由高校导师自行拟定,也可以使用全国管理办公室提供的试题。

2.面试。高校根据培养名额,与省级管理办公室、导师协商确定进入面试学生数量。原则上培养名额与面试学生数量不少于1:2。省级管理办公室组织进入面试学生进行网络填报,协助高校组织学生面试。高校导师就学生专业知识水平、科学兴趣、未来发展志向、参与时间等方面进行提问。根据名额确定入选学生。省级管理办公室和高校根据面试结果可在规定名额基础上协商另行入选一定数量学生,培养经费由省级管理办公室和高校协商解决。

(四)全国管理办公室审定

高校汇总入选学生名单,报省级管理办公室复核。省级管理办公室复核后报送全国管理办公室审定。

(五)拜师仪式

高校、省级管理办公室和中学共同组织拜师仪式。大学与中学进行对接,学生向导师拜师。中学老师与导师就学生培养时间、督促管理进行协调,建立定期沟通机制。

(六)继续培养

1.申请条件

  • 已经完成一年培养,并具有创新性研究课题尚未完成,导师建议继续完成。
  • 家长同意学生继续参加培养;
  • 所在中学同意学生继续参加培养。

2.申请程序

继续参加培养的学生按照“学生申请、家长及中学同意、导师建议、省级管理办公室复核、学科工作委员会审定”的程序审核确定。继续培养周期为一年。

3.名额

继续培养学生不占用新生培养名额,原则上不超过上年度培养学生总数20%。

4.经费

继续培养学生的培养经费由省级管理办公室和全国管理办公室协商解决。

三、培养要求

(一)导师及培养团队

1.培养团队每两周至少联系指导一次学生,导师原则上每月至少与学生面谈一次,对学生进行当面指导;

2.制订学生培养目标和计划,采取多种方式对学生进行培养。

3.视情况在团队中设立中学指导教师,与中学老师协商学生培养时间和进度安排,共同督促学生积极参与培养。

4.定期与中学、家长沟通学生培养情况,介绍培养计划、培养方案及培养进度。

(二)学生

1.按照导师要求到高校学习,每两周至少参加一次培养活动;

2.学生至少每月向中学教师提交一篇成长日志;

3.年度培养结束后填写满意度调查问卷,撰写培养总结;

4.接受中学老师、省级管理办公室跟踪调查,向中学老师、省级管理办公室汇报个人科研成长信息;

5.积极参加“英才计划”各项交流活动。

(三)中学

1.委派专人带领学生与导师对接,协调联络培养事宜;

2.协调保障学生参加培养时间;

3.协助高校导师管理学生,督促学生主动与导师联系,到高校参加培养;

4.定期与导师沟通培养情况,并参加重要培养活动;

5.定期组织学生交流,分享培养心得体会;

6.做好学生在高中阶段和毕业去向跟踪调查;

7.定期向省级管理办公室反馈学生培养情况,年底提交年度工作总结;

8.有条件的中学成立指导团队,提供实验设施,配合导师在指导学生。

(四)高校

1.开放名师报告、图书馆、实验室、博物馆等科技教育资源;

2.加强与中学、省级管理办公室沟通协调,促进中学指导教师与导师沟通;

3.梳理试点工作典型案例和存在问题,向全国管理办公室提交工作总结。

(五)省级管理办公室

1.组织中期交流会,年度报告会;

2.通过QQ群、微信群、对接会、研讨会等形式,促进中学老师与高校导师联系衔接,让双方了解学生培养目标和计划,随时沟通学生在高校和中学学习培养情况;

3.组织对学生和导师进行评价;

4.梳理试点工作典型和存在问题,向全国管理办公室提交试点工作总结;

5.动员组织学生参加各种交流活动。

四、工作评价

为加强对“英才计划”试点工作动态管理,明确阶段性培养目标,确保试点工作取得实效,在“英才计划”实施中期和末期组织试点工作评价。

(一)中期评价

5月,省级管理办公室组织导师与学生进行互相评价。由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价,确定是否继续培养,由高校、省级管理办公室汇总后报全国管理办公室。有下列情况之一的,导师团队有权要求学生退出:

(1)有3次及以上不能按照导师团队要求按时到高校参加培养;

(2)有3次及以上不能及时完成导师布置的学习任务;

(3)超过2月时间不与导师团队进行任何形式的联系;

(4)导师团队认为学生不适合继续培养的其他情况。

如导师团队一个月不开展任何培养活动,则由省级管理办公室提醒高校督促导师开展培养活动。如培养团队连续两个月不开展培养活动,省级管理办公室应建议高校更换导师培养团队,或请导师推荐其他专家担任导师。

9月,省级管理办公室、高校共同组织中期交流会,所有导师、学生和中学老师共同参加。学生介绍半年来学习培养情况进展,并提交初步研究作业,如读书报告或文献综述。导师集中进行点评。目的是学生汇报交流培养收获,导师交流培养方式和进度安排,中学与导师共同研究解决培养过程中存在的问题,确定下一步培养计划和方向。

(二)年度评价

省级管理办公室、高校于12月组织年度报告会,对本高校所有学生进行评价。所有导师、学生和中学教师参加。学生汇报培养一年的收获,形式可包括开题报告、文献综述、实验报告、结题报告、研究论文等。每学科评选出1-2名学生代表高校参加学科工作委员会组织的学科论坛。目的是考察学生培养收获,交流学生培养方式,发现具有学科特长和创新潜质的中学生。

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