[转载]带着孩子“玩科学”

物理老师客串导演，用棒棒糖“整顿”课堂纪律……广西科技馆青少年科学工作室里，百名教师志愿者练就了特别的课堂外功夫，承担起新任务——

    物理老师客串编剧、导演，心理教师传授手工活，一些老师用棒棒糖、啪啪圈“整顿”课堂纪律……今年4月11日，广西科技馆南宁教师志愿者团正式成立，100名教师志愿者承担了一个全新的任务——在青少年科学工作室里（以下简称工作室）陪着孩子们“玩科学”。经过几个月的演练，教师志愿者们使出了浑身解数，练就了这些课堂外的功夫。近日，记者探营工作室，了解到青少年科技工作室已全面开放，教师志愿者们也摩拳擦掌，准备带领更多的孩子“玩科学”。

    最费心的教案——

    “大厨”精心做“小菜”

    邓新文，是南宁十四中一位科技教师，指导学生设计的机器人数次在全国大赛上获奖。按理，在机器人工作室里教孩子们一些制作机器人的基础知识，对他来说是小菜一碟。但“小菜”并没让这位“大厨”怠慢。

    在上课前几日，邓老师就忙开了：先到工作室里熟悉器材，准备场地；提前打听上课的孩子来自哪所小学，和该校的老师进行沟通，了解孩子们水平如何；为这些还没有接触过物理知识的孩子设计了有亲和力的题目——设计自己心目中的抗震救灾机器人。

    上课开始了，孩子们一进到机器人工作室，便被里面稀奇古怪的机器人吸引了，跑来跑去，课堂一片混乱，处于失控状态。邓老师当机立断，把这群孩子分成了几个组，并指定小组长，让各小组比比看谁先完成任务。孩子们这才坐下来，七嘴八舌地议论起心目中的机器人，救人的、送食物的、建房子的，身怀各种绝技。他再一一指导制作要领。

    经过“大厨”的精心准备，“小菜”终于让孩子们满意而归。对于下一碟“小菜”该怎么做，邓新文已有了新的主意。他想设计一个好的题目，让家长和孩子们一起上课，共同参与，互相合作，机器人制作将更具可操作性。

    最另类的手段——

    棒棒糖“整顿”课堂纪律

    “课也可以这么上，以前从不敢尝试。”在采访中，教师志愿者们纷纷感言。

    据了解，教师志愿者里不少是经验丰富的中学教师，平日里上课面对的都是规规矩矩的课堂，填鸭式的教育，但在工作室里，推行的是开放式的讲课。面对的是年龄各异、随处走动、缺少耐心的孩子，如何让他们快乐地学科学，老师们大胆尝试：有的把课堂变成了赛场，有的动用了棒棒糖、啪啪圈等礼物“整顿”课堂纪律。

    南宁沛鸿中学的谭华琳老师一上课，就让孩子们围成一个圈，教大家认电阻、小电珠、二极管等电子元件。接着，她提问元件的名字，让孩子们在规定时间内抢答，答对的加10分。上课结束后，得分最高的孩子可以得到礼物奖励。课堂你追我赶的竞赛氛围，一下就吸引了孩子们的注意力，他们看得认真、听得仔细，都想争得第一名。

（转自南国早报）