【2020年广西中小学教师科学营活动于11月8-14日在北京举办。今采编营员心得数篇，将陆续登载，是以为“茶话科学营”专栏，既为同行雅兴共品，也望能启心思聚众智，共助力青少年科技教育事业发展。】
对物理课堂的反思
崇左市高级中学 陆生校
当我接到参加2020年广西中小学教师科学营活动的通知，内心是激动和充满期待的。对于本次的北京行，一路上都在期待着如何借助这次机会提高自己，哪怕是在眼界方面，哪怕是认识方面，抑或是专业知识方面。就是想着能够带点什么回去，能够在自己今后的教育教学中，在实际课堂应用中有所改变，有所进步，有所突破；或者是在自己的育人理念，教育的方式方法中有新的认识。实践证明，不虚此行，收获满满，以下是我本人对本次科学营活动的总结与反思：
一是改变自我认知。俗话说：“不出去走走，你以为这就是全世界，等你出来，才发现世界远没有你想的这样”。从一个西南边陲小镇到祖国的首都，从一个落后的小地方到一个经济、科技、文化发达的一线城市，不禁感叹，原来外面的世界真的很精彩。这一次的北京之行与其说是一次培训，不如说是一次开拓眼界、自我反思、自我提高的机会。
二是对课堂教学的反思。高中的物理课堂目的性太强，可以说就是为了高考，学生听得懂，会做题，能拿分就行。本人平时的物理课堂也是基本如此，学生很机械式的学习新的概念，强记陌生的知识，比较少关注知识的由来，不会把高中知识与科学研究联系起来，也不会将科学研究渗透到课堂。这一次听了胡文瑞院士《载人航天》的讲座，其中讲到微重力的概念，微重力环境的获得。微重力环境是载人航天中，特别是宇航员要直接要面对的环境，对宇航员身体、行为习惯等各方面影响的研究，训练和培养宇航员都要在微重力下进行。那么如何获得微重力环境呢？落塔（自由落体运动）、飞机的抛物线飞行、火箭和航天器都可以获得微重力环境，而当今宇航员的失重环境训练就是在飞机的抛物线飞行下进行的。其实这些是涉及到高中失重现象的内容，在平时课堂上，也只是讲到物体在做自由落体运动时，做竖直向下的运动时，处在失重状态时的基本内容，而微重力环境下，物体就是处于失重状态，如果能够将这一堂课与载人航天联系起来，一定能够激发学生的学习兴趣，课堂也不会那么枯燥，也会让学生认识到自己所学的知识是有用的。
再如刘子锐博士的《气溶胶--热地球的“退烧药”》讲座，其中提到的气溶胶、PM2.5、PM10等概念陌生概念；其实这个可以和高中的分子动理论、分子扩撒、布朗运动等结合起来，这样高中平淡的课堂会变得高大尚，变得更加具体生动，而且又与生活有息息相关，肯定能够调动学生学习物理的激情。
现在的高中物理课堂直指高考，常常有意的忽略教材中选学的部分，这样做只会增加课堂的枯燥。这一次听了赵德刚教授介绍半导体工业发展的重要性，半导体不仅是信息时代的基石，半导体对于信息时代更像是构成人类的“细胞”、“心脏”、“大脑”，可见半导体工业的发展的重要性可见一斑；杨华教授的半导体照明则是将半导体带入千家万户，给我们的生活带来更多的节能、实惠；而从事微电子（集成电路）研究的韩郑生教授也是基于半导体工业的发展，芯片的研究和开发是国外对我们卡脖子的事业，这些伟大的事业都是基于半导体。而高中课堂却很少涉及半导体，哪怕是在选学部分，也只是让学生自学，如果在讲到半导体这部分内容时能够将半导体工业的发展对信息化的重要影响介绍给学生，相信一定会让学生更加倾心物理课堂。
其实物理课堂可以不用那么平淡、单调、无奇、没乐趣，改变下课堂模式，将高中浅显的知识与当今高科技发展相结合，或者将前沿的科学研究融入课堂，展现所学知识与当今科技发展、科技应用、科学研究等方面的作用。也能够改变学生对物理学科的认知，改变他们对物理课堂的看法，能够让学生对物理这门学科产生浓厚的兴趣。
三是对个人专业素养的影响。物理学是一门自然科学，是对自然现象、自然规律的思考与总结。作为一名物理教师，应该广泛的涉猎有关物理知识，提高自身科学素养，专业素养。才能最大程度的激发学生学习物理的兴趣，开拓学生的眼界。也只有自己的专业素养过硬，才能够在物理课堂上科学的回答学生提出的问题。再者了解了这么多的新进领域知识，对自己的育人理念也会有新的认识。
总之，北京之行，受益匪浅，收获满满，无以一一言表！
