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河北省青少年科技辅导员协会举办基层服务站科技辅导员学习培训活动

2020-11-15河北省青少年科技辅导员协会本文被阅读过407次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

  为加强省青辅协基层服务站建设,推动重心下移,实现青少年优势科技教育资源下沉,与基层科协组织形成合力,提升3+1基层科协组织“三长”中学校校长的履职能力和广大科技辅导员的科学素养、专业水平,2020年11月11日至15日,河北省青少年科技辅导员协会以线上形式举办基层服务站科技辅导员学习培训活动。省科协学会联络中心主任冯辉出席活动,并介绍了省级学会基层服务站建设情况。省青少年科技中心主任张燕,省青辅协秘书长苑社民,省青少年科技中心副主任、省青辅协副秘书长李玉萍参加活动。省青辅协基层服务站所在区县科协的负责同志、相关中小学校校长、科技辅导员等500余人参加学习培训。

  河北省科协学会联络中心主任冯辉介绍省级学会基层服务站建设情况

  此次学习培训汇集京津冀、江苏、浙江等优势科技教育资源,聘请8位青少年科技教育领域的省内外名师,围绕机器人教育、创意编程、STEM教育、青少年科学调查体验、科学影像创作、科技教师使命担当、科技课程设计和科技特色学校建设等内容,进行专题授课。杭州师范大学赵博博士以《从科技校本课程设计到科技特色学校建设》为题,和大家分享了科技校本课程和科技特色学校建设的相关内容;中国青少年机器人竞赛裁判王跃以《机器人教育》为题,分享了青少年机器人竞赛常用设备原理,以及如何面对青少年开展机器人教育,如何从基层开始做好普及工作;北京西城区青少年科技馆特级教师周又红以《青少年科学调查体验活动组织实施》为题介绍了青少年科学调查体验活动组织与实施过程中的注意事项;中国青少年科技辅导员协会常务理事周建中以《培养学生实践能力和创新思维的STEM教育》为题,围绕STEM教育课程开发的两种常见模式,重点探讨了综合性的课外科技活动课程开发;天津市第五中学青少年创意编程活动资深讲师杨磊以《图形化编程与机器学习入门级算法》为题,分享了如何利用图形化编程实现个性化教学,引导学生探索机器学习的奥妙;新华网科普事业部总监柯仲华以《科学与影像》为题,通过案例分析的方式,讲述科学影像的创作理念、规律及具体操作要点,并分析科学影像创作中应该注意或避免的相关问题;全国十佳科技辅导员陈宏程以《科技教师的使命与担当》为题,和大家一起探讨了中小学科技教师的使命和责任;全国青少年科技创新活动服务平台项目主管马建维以《青少年科学调查体验活动操作培训》为题,分享了如何操作使用网络平台开展2020年青少年科学调查体验活动。每次专题授课后,都安排了互动答疑环节,通过视频连线,授课专家就科技辅导员提出的具体问题进行详细解答和指导。

  杭州师范大学赵博博士《从科技校本课程设计到科技特色学校建设》

  中国青少年机器人竞赛裁判王跃《机器人教育》

  北京西城区青少年科技馆特级教师周又红《青少年科学调查体验活动组织实施》

  中国青少年科技辅导员协会常务理事周建中《培养学生实践能力和创新思维的STEM教育》

  天津市第五中学青少年创意编程活动资深讲师杨磊 《图形化编程与机器学习入门级算法》

  新华网科普事业部总监柯仲华《科学与影像》

  全国十佳科技辅导员陈宏程《科技教师的使命与担当》

  全国青少年科技创新活动服务平台项目主管马建维 《青少年科学调查体验活动操作培训》

  科技辅导员集体参加学习培训

  认真参加学习培训的科技辅导员

  认真参加学习培训的科技辅导员

  认真参加学习培训的科技辅导员

  认真参加学习培训的科技辅导员

  专家通过视频连线对科技辅导员进行课后答疑

  今年7月,省青辅协被认定为省级学会基层服务站建设活动示范学会以来,积极行动、主动作为,联合承德市平泉市、张家口市崇礼区、张家口市怀安县、秦皇岛市海港区、廊坊市文安县、廊坊市香河县、保定市莲池区、衡水市冀州区、衡水市武强县、邢台市信都区、邢台市襄都区、邯郸市涉县等12个县(市、区)科协,建立了13个基层服务站点。此次学习培训,既是省青辅协贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》《中国科协2020年服务科技经济融合发展行动方案》《河北省科协学会联络中心关于开展省级学会基层服务站建设活动的通知》和省级学会基层服务站建设工作推进会精神,坚持重心下移,推动优势资源下沉,与基层科协组织形成合力,服务基层青少年科技教育事业发展的一次具体行动;也是为关心重视和从事青少年科技教育工作的基层学校校长、科技辅导员提供的一个学习交流、互通有无、取长补短、共同进步的机会和平台。

  本次学习培训活动的组织举办过程中,省青辅协和基层科协充分发挥基层服务站作用,联合协作、共同发力。省青辅协负责活动的策划、组织、实施全过程。基层科协大力支持,积极配合,广泛征求学校校长和科技辅导员对学习培训的需求和意见建议,帮助协会优化课程设计、完善培训方案,积极动员组织相关人员参训,为活动的顺利组织实施贡献了力量。活动的开展,为进一步促进3+1基层科协组织“三长”中学校校长的作用发挥,增强广大科技辅导员参与科协活动的积极性,提升基层科协组织力夯实了基础。

  在学习培训过程中,基层学校校长和科技辅导员都表现出了很高的参与热情和积极性。大家按照时间要求通过学习平台观看直播,因工作繁忙不能参与直播学习的,又专门抽出时间观看回放视频,在学习中注重做好笔记,并不时在微信群中交流研讨。课程结束后,不少老师还通过协会工作人员联系授课专家索取更多学习资料或咨询请教更深层次问题。参与培训的科技辅导员们普遍感到:这次学习培训意犹未尽。通过培训不仅学习到了专业的机器人、科学影像、STEM教育、科学体验活动等理论、实操知识,还激发了工作斗志,拓展了科技视野,为以后组织开展青少年科技教育工作注入了新的动力。大家纷纷表示,在以后的教育教学工作中要勇担使命、奋发进取,拓宽思路、创新课程,引导更多学生加入到青少年科技创新和科技实践活动中来,同时希望主办方以后能多组织这样的学习培训活动,为他们提供更多的学习交流机会。

  在常态化疫情防控形势下,本次学习培训活动创新方法手段,充分借助信息化网络平台,在“河北青少年科技教育和科普活动服务平台”设立“河北青少年科技创新学院报告厅”,全部课程对社会开放,方便广大老师和相关人员通过电脑和手机端观看学习,扩大了活动的辐射面和受众面,取得了良好的社会效果。11月25日前完成全部课程学习的学员,还可以通过网络平台自助打印由省青少年科技中心和省青辅协联合颁发的电子结业证书,进一步增强了活动的实效性,受到科技辅导员老师们的普遍欢迎。

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