科技节开幕式上的航模表演
学生现场制作液氮冰激凌
同学们自制的小型机器人
3D打印出来的新玩意吸引了同学们好奇的眼光
开幕式上20个人形机器人进行表演
惠州市实验中学吉祥物“龙仔”现身科技节
同学们排队参观科技节上的新发明
一阵引擎轰鸣划破长空，几架飞机模型冲上天空，忽高忽低，划出的弧线在蓝天白云的映衬下，煞是好看，也拉开了惠州市实验中学科技节的序幕。
本次科技节汇集了100余件科技创新作品。自制机器人、液氮冰激凌、叶脉书签、四轴飞行器、体感控制器……该校师生将科技发明创造玩得有声有色。
□现场
“龙仔”现身科技节萌翻校园
“你是我的小呀小苹果……”伴随着歌声，20个人型机器人单脚站立，身体前倾，双臂上下挥动，引来众多师生围观拍照。
在现场，还有摄像头3D互动、PS体感游戏、虚拟赛车竞技等精彩纷呈的高科技体验项目，分布在学校篮球场、足球场和校道上，被前来体验的同学们围得水泄不通。
第十五届惠州市青少年科技创新大赛一等奖获得者、高二学生刘俊杰及其团队带来的“液氮冰激凌”让人眼前一亮、备受追捧。液氮迅速挥发时，仿佛施了魔法一般，释放出剧烈的烟雾，待烟雾散开，冰淇淋也完成了急速成形，这时候，参与体验的同学便可以尽情享用了。刘俊杰说，自己的构想源自于灵活运用化学课本上的知识，借科技节之际，能和各个年级的同学们一起享受科技带来的乐趣，十分开心。
该校吉祥物“龙仔”不时地穿行在校园中，与学生们互动、合影留念，传播实验中学大家庭的温情，为科技节增添不少特色。
本次科技节为期3天，学校信息科组、物理科组、化学科组、生物科组积极组织，现场设体验项目、展示项目、竞赛项目共66项，内容丰富多彩。为鼓励全员参与，科技节活动采用游园积分的方式进行，学生们在各个项目的摊位前体验后盖上印章累计积分，并依据积分兑换奖品。
该校科技节已经成功举办三届，与往届相比，本届增设了创客空间展示专区和优秀作品体验区，增强互动效果。该校校长黄津海表示，此举旨在让高中生建立“创客”的概念，让科学的种子在学生心中生根发芽。接下来，学校将成立创客社团，定期举办创客和科技方面的讲座，开展创客活动，培养学生的创新能力。
□探究
科技让学习生活更美好
大力开展形式多样的科技实践活动，培养学生科学求真精神，锻炼实践创新能力，这是实验中学在建设“阳光学校”方面做出的积极探索之一。
在有40余年办学历史的实验中学，学校积极开展科技教育与学科教学的融合研究，将科学精神渗透至学科教学之中，探索出高效阳光课堂教学模式，使课堂教学不再只是既定教学流程，而是充满个性的探索发现之旅，特别注重通过各种方法激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
“阳光”的理念辐射到学校对学生的其他方面的培养。积极构建阳光德育教育体系，开展各种德育特色活动，制定阳光学生综合评价手册;开展丰富多彩的文化活动;推行阳光校本课程教育，激发学生的潜在智慧和思维能力，培养学生创新精神，让学生全面健康快乐成长。
回首以往，惠州市实验中学作为惠州最具创新精神、创造活力的中学之一，该校积极推进制度创新，优化管理流程，促使学校管理制度化、流程化、人性化和阳光化，有效地将学校建设成充满阳光气息的乐园与家园。
学校也在发展中不断攀登新高度，2010年，获得惠州市政府授予的“高考成绩优胜奖——特等奖”;2012年，学校转型升级创办一流名校;2013年，学校跻身惠州市高考“千人俱乐部”中两所市直中学之一;2016年，重本上线339人(不含单考)，上线率22.06%，超惠州市重本率10.79%，连续14年稳居市直学校第二位。
